«Estoy harto, me voy» – El profesor indignado con sus alumnos dimite de la clase online

Aunque poco se habla de esto, existe una alta tasa de docentes que, no solo por el repentino cambio que trajo la pandemia de coronavirus a la docencia en clases no presenciales, sino por el poco compromiso de sus alumnos. se frustran y deciden que su voluntad de entrenar se ha agotado, fueron “quemados”.

Esto se debe a la acumulación de una serie de síntomas previos, como estrés, ansiedad o depresión, producto de su insatisfacción profesional y su frustración con el absentismo yla indolencia de algunos jóvenes estudiantes con respecto al aprendizaje.

Esto le paso a un profesor universitario de la cátedra de Derecho y Ciencias Políticas del Perú, quien, absolutamente desanimado y harto de la pereza e irresponsabilidad de sus discípulos decidió anunciar en medio de una clase virtual que se retiraría de la facultad.

“Frustración, realmente no quiero enseñar, y en este momento no quiero enseñarles más, tuve suficiente. Ya he tenido suficiente, de verdad. Y este sistema debería avanzar el año que viene y no quiero sentirme mal porque mañana o al día siguiente dirán este maestro no me enseñó nada“Dijo categóricamente la maestra.

Decir la verdad, el hombre prefiere dejar su carrera que mañana le culpen del bajo rendimiento que degenerará en profesionales mediocres y poco calificados.

Ninguno de ustedes está estudiando, estoy harto. El problema es tuyo; país pobre, la gente confiará en ti para resolver sus problemas. Si no estudias, es problema tuyo, no del profesor. Estoy pensando en la semana que viene para detenerme y Salgo con la conciencia limpia. Gracias estudiantes, adiós ”, agregó, visiblemente irritado y frustrado.

Como resultado del controvertido mensaje, se abrió un nuevo debate a través de las redes sociales de todo el mundo sobre la crisis que vive el sector académico con el nuevo sistema de clases online, principalmente el que implica la titulación universitaria

De hecho, uno de los aspectos más tocados y criticados es precisamente lo que propone el pedagogo peruano, es decir, que muchos docentes intentan resolver los contenidos a través de la mera atribución de material de lectura.

Sin embargo, por el contrario, muchos de sus colegas salieron en su defensa coincidiendo en que la falta de interés de la mayoría de los estudiantes es una triste realidad; Parece que solo quieren obtener un diploma, a expensas de los conocimientos y habilidades necesarios que deben obtener para ejercer la profesión.

Desafortunadamente, estamos al borde de una inminente catástrofe generacional que podría desperdiciar un potencial humano incalculable, socavar décadas de progreso y exacerbar las desigualdades.

El cierre de escuelas debido a la pandemia afectó a casi 1.600 millones de estudiantes de todas las edades y en todos los países, con repercusiones inmediatas y de largo plazo.

Ahora que el mundo se enfrenta a niveles insostenibles de desigualdad, necesitamos educación, el gran igualador, más que nunca. Ahora se deben tomar medidas valientes para crear sistemas educativos de calidad, inclusivos y resilientes que sean adecuados para el futuro y que no afecten a los profesores ni a los estudiantes.

Las proyecciones no son prometedoras. Millones de estudiantes, desde la escuela primaria hasta la universidad, pueden salir del aula debido al impacto que ha tenido la crisis de salud en todos los ámbitos. Comparte este caso.

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