«Empezamos a llorar» – Dos hermanos se pierden el año escolar porque no pueden conectarse a clases

De la escuela primaria a la universidad, Las clases en línea llegaron sin previo aviso a una región donde el acceso a Internet es evidencia de una brecha digital. Son consecuencia de una pandemia que amenaza con marcar un antes y un después en la educación en los países de América Latina y el Caribe.

El coronavirus ha provocado a la fuerza una forma de educación virtual que, en lugar de acercar a los estudiantes al conocimiento, lo que hace es acentuar las diferencias sociales. Un ejemplo de todo esto es el caso de Valerie y William, dos hermanos de la ciudad de Bogotá, capital de Colombia.

Ambos se vieron obligados a repetir el año, por sus problemas de conectividad y, en consecuencia, por sus constantes ausencias a las clases online. Los niños no tienen computadora en casa. Tampoco los teléfonos inteligentes ni las tabletas.

Así, mientras sus otros compañeros seguían el curso a través de videoconferencias, Valerie y William tuvieron que conformarse con estudiar a partir de fotocopias borrosas dispuestos en una mesa que ambos comparten.

“No pudimos porque no teníamos una computadora o Internet. Hasta hoy, No se como es una clase virtualValerie, de 12 años, dijo dolorosamente.

Valerie y su hermano fueron reconocidos como estudiantes excelentes y altamente logrados. Tenían excelentes notas y nunca antes en su historia se habrían imaginado que tendrían que repetir el curso escolar.

La noticia fue un golpe para ambos, especialmente para William, quien dice que no comprende completamente la situación. El caso es que la historia de estos dos estudiantes ha causado polémica, incluso más allá de la nación cafetera.

“Queríamos llorar porque nunca nos habíamos perdido el año. Nunca me perdí el año ni ningún tema antes., ni en la transición, ni en la primera, ni en la segunda ”, lamentó William.

Sobre el caso, el Subsecretario de Calidad de la Secretaría de Educación de Bogotá, Mauricio Castillo, decidió decir que, al menos el 10 por ciento de la población estudiantil colombiana perderá el año en 2020.

“Alrededor del 10 al 11% de la población colombiana en educación preescolar perderá el año. Estamos hablando de casi un millón de estudiantespor lo tanto, los procesos de evaluación durante la pandemia deben ser tratados con más detalle ”, dijo el funcionario.

En este contexto, las autoridades han dicho claramente a las instituciones educativas, a través de la Circular 25, que este es un proceso que debe retomarse de manera paulatina: la desaprobación por falta de acceso a la tecnología es un tema muy delicado que hay que esforzarse por comprender y afrontar todo lo posible.

La docencia es una profesión caracterizada por su compromiso social y humano. Hoy todos nos sentimos angustiados al ver cómo las expectativas de muchos estudiantes chocan con las circunstancias por las que atravesamos como especie en el planeta.

Comparta con su familia esta historia que nos invita a reflexionar sobre el impacto de la pandemia y la desigualdad social que deja a muchos en una situación de extrema vulnerabilidad.

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